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通知公告

澳门正规赌博关于举办“鼓楼区2020年教师中华经典 诵写讲比赛”的通知

作者:教科室    浏览:82    发布时间:2020/6/29 16:06:01

自2017年以来,我区已连续举办3届教师传承弘扬中华经典活动,并连续3年在市赛中拔得头筹。2017年,我区举办教师中华经典诵读比赛并选拔5位优秀教师参加市赛,琅琊路小学杨浩、鼓楼幼儿园张倩获得一等奖(2017年未设特等奖),其他老师分获二、三等奖。杨浩获得“南京市五一创新能手”“南京市青年岗位能手”称号。2018年,该活动由“诵读”比赛改为“诵写讲”比赛,同时由南京市职工职业(行业)技能大赛二级竞赛升格为一级竞赛。我区选拔出7名优秀教师参加市级比赛,琅琊路小学刘锴、鼓楼幼儿园马文彬获特等奖,并在省赛中分别荣获小学组、幼儿园组特等奖第一名,其他老师分获市赛一、二等奖。刘锴获得“南京市五一劳动奖章”“南京市技术能手”“南京市青年岗位能手”等称号, 马文彬获得“南京市五一创新能手”“南京市技术能手”“南京市青年岗位能手”等称号。2019年,经区赛选送参加市赛的7位老师中,鼓楼幼儿园吴婷婷和郭家君、金陵汇文学校中学部王晓庆、琅琊路小学张丹丹获特等奖(全市共13名特等奖),其他老师分获一、二等奖。吴婷婷获得“南京市五一劳动奖章”“南京市技术能手”“南京市青年岗位能手”等称号,郭家君获得“南京市五一创新能手”“南京市青年岗位能手”等称号。区教育局连续3年获得市教育局颁发的优秀组织奖。

按照南京市语言文字工作委员会、南京市教育局和南京市科教卫体工会联合会《关于举办“南京市2020年教师中华经典诵写讲比赛”的通知》(宁语办﹝2020﹞2号)文件要求,我区将举办“鼓楼区2020年教师中华经典诵写讲比赛”。

一、比赛组织

本次比赛由区语委、区教育局和区教育工会主办。

二、参赛对象、资格和分组

全区在职在岗中小学、幼儿园教师。每所学校只选拔1名教师参加市级比赛(往届参加市赛前六名并获得市级荣誉的不再参加)。

参赛教师工作5年及以上,要求爱岗敬业、专业素质精良、教学业绩突出。

比赛按小学、初中、高中、幼儿园类别分为四组。

三、赛程安排

(一)报名

参赛教师于7月10日前将“鼓楼区2020年教师中华经典诵写讲比赛申报表”(附件1)盖学校公章后拍照发至邮箱737288868@qq.com,并加入QQ工作群,群号1128568659。

(二)参赛

因防疫要求,本次比赛不设现场赛,由区教育局组织专家对参赛教师报送的材料进行评选打分。参赛报送材料包括:

1.“诵读与讲解”展示视频

①参赛教师从《义务教育语文课程标准》推荐背诵的136篇古诗文中自选1篇,先诵读(要求独立完成该环节,不得借助舞蹈、乐器等其他辅助手段),再根据中小学课堂和教学要求,使用PPT课件,有对象感地对诵读作品进行讲解。

②要求MP4视频格式,时间长度为5-6分钟,超过或不足均酌情扣1-3分。视频内请勿介绍诵讲者。视频文件名为:XX学校XX教师。视频作品请用U盘保存。

2.钢笔字作品。要求为纸质,A4纸大小,黑色字体,其他不限。请在作品背面注明参赛选手的学校及姓名。

3.黑板字照片。要求为五言或七言绝句,用A4纸打印,其他不限。请在作品背面注明参赛选手的学校及姓名。

(三)报送时间

诵写讲视频U盘、钢笔字作品、黑板字作品三项材料请于7月30-31日交至区教育局701室语委办。逾期未报送视为主动放弃参赛资格。区教育局将组织专家分别对视频及书法作品进行现场评审。评审结果将通过OA公文平台及工作群公布。

四、奖项设置

本次比赛拟设一、二、三等奖、优秀奖和优秀组织奖若干名。幼儿园组、小学组前二名,初中组、高中组第一名推荐参加市级比赛。

根据市总工会、市人社局、团市委《关于举办2020年度南京市职工职业(行业)技能大赛的通知》文件精神,获得第一名的选手,由市总工会根据评选办法考评合格后授予“南京市五一劳动奖章”;获前三名的选手,由市人力资源和社会保障局授予“南京市技术能手”称号;获第二至第六名的选手由市总工会授予“南京市五一创新能手”称号;35周岁以下的前六名选手,由团市委授予“南京市青年岗位能手”称号。承办单位视市级比赛情况综合评定前六名,经公示后报主办单位授予上述荣誉称号。

未尽事宜,请联系区教育局周燕,电话:83230067


评分标准

诵读(总分100分)

书写(总分100分)

讲解(总分100分)

评分标准

分值

评分标准

分值

评分标准

分值

1.仪态仪表

服饰得体,行为礼貌。

10

1.书写规范

60

1.文本解读透彻,有理论、有方法、有工具。

30

2.    语言能力

普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、节奏富于变化,抑扬顿挫切合内容。

30

2.结体美观

10

2.讲析深入浅出,明白易懂。

20

3.艺术表现

姿态、动作、手势、表情能准确、鲜明、形象地表达经典内容。

30

3.章法和谐

10

3.学以致用,借由经典讲析提升对生活的感受力。

20

4.诵读效果

诵读具有感染力,声情并茂,富有韵味,表现力强。

30

4.具有较强的艺术性

20

4.教学语言规范,有一定表现力,能够激发学生的学习兴趣。

30